誤區(qū)一：益智，玩具的價值核心

據(jù)家庭醫(yī)生在線 在給寶寶買玩具時，一些父母總包著實用主義的想法——這個玩具是否對開發(fā)寶寶的智力有幫助。其實，每個玩具對寶寶都有意義，只不過，意義并不都體現(xiàn)在智力開發(fā)這一方面。因此，父母應(yīng)該對玩具重新進行一次全面的認識，懂得各種玩具的功能和作用，可能父母覺得做到這點比較困難，但只要多和寶寶一起玩，并從中引導他，時間久了，父母也可以成為一個玩具專家。以后，父母為寶寶挑選玩具時會變得更有經(jīng)驗和目的性，在引導寶寶玩玩具時也會更得心應(yīng)手。

誤區(qū)二：一分價錢一分貨，貴的肯定好

許多爸爸媽媽都有一種想法，貴的玩具肯定是好玩具，一定能更好地開發(fā)寶寶的智力，而且投資越多對孩子將來的發(fā)展越有幫助。

可事實并非如此，孩子對玩具的選擇和認識和成人不同，他們更多地是關(guān)注眼前的玩具能不能讓他產(chǎn)生興趣，好不好玩。寶寶才不會去費心勞神地考慮它的價錢是多少，這也不是他們的事情。值得注意的是，現(xiàn)在并不是說價格昂貴的不適合孩子，而是指選購玩具必須考慮寶寶的需要和喜好。

一般，與寶寶生活密切，能引起寶寶產(chǎn)生愉悅感受并造型簡單的玩具，反而更能吸引寶寶。

誤區(qū)三：玩具要多，最好是越多越好

剛給寶寶買了個新玩具，還沒怎么玩就扔到了一邊，或者手里拿著剛買的玩具，看到別的孩子手中有“稀罕物”，就馬上上前強搶，而把新玩具拋在腦后。

寶寶就是喜新厭舊的，這是因為孩子有天生好奇、好動的心理特點。他們對已有的東西不愛惜，對沒玩過、沒見過的東西則充滿了好奇和向往。但這并不意味著父母一定得靠不停的更新玩具來滿足寶寶的要求。

爸爸媽媽可以參考以下三個方面：

 ·將已有的玩具分類

孩子玩玩具時，父母不要一下子拿出一大堆玩具，先收起一部分，只留下一小部分。過一段時間后，當寶寶淡  忘了收起的玩具時，再拿出一小部分，這樣能使寶寶對這些似曾相識的玩具重新產(chǎn)生新鮮感，從而提高玩具的利用率。但隨著寶寶不斷長大，爸爸媽媽還是應(yīng)該逐漸增添新的玩具。

 ·自制玩具

利用家中的一些廢料，也能制作出好玩的玩具，不僅如此，如果讓寶寶參與制作的過程，還能讓寶寶感受成功的喜悅。

·交換玩具

父母應(yīng)該鼓勵寶寶與其他寶寶一起玩玩具，這樣既能給寶寶帶來新玩具的游戲樂趣，還能發(fā)展寶寶的人際交往能力。

誤區(qū)四：花錢買，玩具唯一的來源

爸爸媽媽不要把玩具的定義限定得過于狹隘，其實，任何能使寶寶感興趣的事物都可以成為玩具或制作玩具的材料。寶寶的思維方式和成人的大相徑庭，只要某個東西能引起他的注意，調(diào)動他玩的興趣，對寶寶來說，這個東西就是他想要的玩具。如果寶寶能參與制作玩具的過程，那么哪怕這個玩具再如何不堪入目，它還是寶寶心目中不可替代的寶物。

誤區(qū)五：玩具可以玩，還能起到保姆的作用

不少父母由于工作繁忙沒有時間陪孩子一起玩，他們會不約而同地想到玩具。為此，大人們煞費苦心地查閱大量育兒資料，向育兒專家虛心請教，并為寶寶選購了適合他們年齡段的各種玩具供他們玩樂。

玩具沒有生命，沒有感情，它無法替代父母對寶寶的愛。給寶寶買玩具沒有錯，但讓玩具承擔起原本是父母的責任時，父母不僅會貽誤寶寶的發(fā)展進程，甚至給寶寶的成長造成不逆轉(zhuǎn)的損失。